Del 0,9 al 4,9 %: DSA, o discapacidades específicas de aprendizaje, se quintuplicó en la población escolar de 2010 a 2019 (datos de Miur). Hoy afectan aunos 300 mil estudiantes.
«Significa que cada vez menos estudiantes, niños y adolescentes son capaces de leer, escribir y manejar los números con fluidez y corrección debido a la dislexia, disgrafía, disortografía y discalculia», explicaTiziana Rossetto , presidente de FLI (Federación de logopedas italianos), con motivo del Día Europeo de la Logopedia el 6 de marzo: «Una situación que se subestimó en el pasado y que lamentablemente todavía lo es: basta con mirar el territorio encuestas, significativamente más bajas en el sur que en el norte de Italia: 7,3% de las certificaciones DSA en toda regla emitidas a estudiantes en el noroeste en comparación con solo 2,4% de certificaciones emitidas en el sur».
Pautas actualizadas para intervenciones puntuales
¿Pero de qué se trata? ¿Cómo y cuándo se obtiene una certificación DSA y cómo puede esto cambiar la vida de un estudiante? En este sentido, la Asociación Italiana de Dislexia ha promovido una actualización, diez años después del documento anterior, de las Directrices de Intervención: un gesto aún más necesario en la era de la pandemia y en una era de migración como esta (" Los menores extranjeros son el 10% de la población escolar en el curso 2018/2019, es necesaria una cuidadosa evaluación de las capacidades del niño expuesto a dos o más idiomas», dice Rossetto).
¿Qué es un DSA?
" Los problemas específicos de aprendizaje son trastornos de origen neurobiológico, podemos llamarlos neurodiversidad, y no tienen nada que ver con el desarrollo cognitivo" . En otras palabras, un niño disléxico no es menos inteligente. "En el pasado, cualquiera que tuviera este tipo de problema era considerado un burro y, a menudo, era rechazado" , continúa Rossetto.«Su dificultad fundamental es descifrar el código escrito: son lentos, terriblemente lentos, y cometen errores de precisión».
Diagnóstico Dsa y posibles apoyos
La Dsa se diagnostica solo después del segundo año de la escuela primaria, es decir, después de que el niño haya estado expuesto a la experiencia de leer y calcular durante dos años, incluso utilizando software de apoyo específico. “Por lo general, esta exposición prolongada crea automatismo en el estudiante”, explica Rossetto. Es decir, aprendes a leer sin darte cuenta, y no, como les pasa a los que tienen algún trastorno, aislando cada letra, sin poder tener una visión general. Si no se crea el automatismo, se requiere la certificación DSA: esto permite que la familia y la escuela se equipen, apoyando al niño con las herramientas adecuadas, desde la computadora con corrector ortográfico hasta los audiolibros, desde la calculadora hasta otras ayudas pedagógicas, como el uso de la lógica. mapas para ayudarlo en las conexiones.
Cuidado con la producción del primer idioma, entre los 18 meses y los 4 años
Los niños que son diagnosticados con Dsa en la escuela primaria a menudo tienen (en el 70% de los casos) un trastorno primario del lenguaje hablado que notan mucho antes. Como explica Rossetto, «si hacia los 18 meses un niño empieza a hablar y hacia los 24 sabe componer las primeras frases de dos palabras con su léxico de unas 50 palabras, quizás acompañadas de gestos, que es un excelente precursor de la comunicación hablada, al a los 3-4 años puede responder y hablar bien». Es tarea del pediatra detectar cualquier atipia del neurodesarrollo durante los equilibrios de crecimiento y res altar cualquier déficit en la adquisición y producción del lenguaje. Pero los padres también deben mantener los ojos y los oídos abiertos, también para detectar la posible frustración de un niño que no puede hablar y le gustaría hacerlo.
La dificultad de criar a un niño con Dsa
Pero no siempre es fácil ser padre de un niño con un problema. «Hay quienes», explica Rossetto, «que parecen haber aceptado, haber entendido que el coeficiente intelectual de su hijo está en orden, que podrá graduarse y tener la vida que quiere. Así parece, y luego descubrimos que en casa asfixian al niño con repeticiones interminables e inútiles». Cualquiera con un DSA puede hacerlo todo, con el apoyo adecuado. "Todavía queda mucho trabajo por hacer sobre el estigma social que traen estos trastornos" . A los niños pero también a los adultos.
