Mi hijo adolescente de cuarto grado no quiere saber sobre estudiar. Siempre le ha ido bien en la escuela, pero de repente este año ha dejado de preocuparse por la escuela por completo. Los profesores dicen que tiene potencial pero no aplica. Estoy desesperado, hay una alta probabilidad de que fracase. Pero a él no parece importarle. En casa se queda encerrado en su cuarto y si trato de hablarle de la escuela se enfada, da un portazo y empezamos a discutir mucho todo el tiempo. Los padres le explicamos que estando en cuarto año solo le queda un año más, entonces ya habría terminado, pero no nos escucha. No puedo más, no sé cómo razonar con él.
Gracias,una mamá
La doctora Laura Peltonen responde
A menudo sucede escuchar de los maestros en entrevistas escolares que el niño o niña tiene potencial pero no aplica. Lástima que ningún profesor diga nunca cuáles son estos potenciales. El caso es que muchas veces ni siquiera lo saben.
Generalmente todo el mundo adulto en torno a un adolescente se centra exclusivamente en su rendimiento escolar y sobre todo en sus defectos. Incluso los padres estamos acostumbrados a verificar siempre solo las calificaciones de nuestros hijos. Este método no tiene en cuenta el verdadero potencial del adolescente, sus intereses, sus sueños, sus habilidades, sus pasiones (que pueden variar fuera de las materias escolares: tal vez sea bueno tocando un instrumento o cantando, sea bueno cocinar, le gustan los animales, le gusta construir maquetas o reparar bicicletas, le gusta leer libros sobre el espacio, es deportista).
Vamos a preguntarle también "¿cómo estás?"
Es cierto que la escuela es su "trabajo" , pero si lo pensamos bien, lo primero que siempre les preguntamos a los niños es "¿cómo va la escuela?" No les preguntamos cómo están, qué sueñan para su futuro, si son felices. Claro que los niños tienen que estudiar, porque es la única forma de aprender, sobre todo de aprender a construir su propio proyecto de vida. Entonces es importante que vayan a la escuela y estudien, pero también hay mucho más en su vida, y generalizando, si ese otro trabaja también es bueno en la escuela, si en cambio a ese otro le va mal, la escuela también le va mal.
Lo que quieren los adolescentes
Entonces, ¿cuál es ese otro? Un adolescente solo quiere ser feliz. Como cada uno de nosotros. Un adolescente quiere ser aceptado y amado, ya su vez amar, como todos nosotros. Son las necesidades básicas de una persona. Incluso un adolescente, aunque no lo demuestre. De hecho, lo disimula muy bien.Sus emociones, que son por ejemplo alegría, enfado, tristeza, asco, pueden ser muy evidentes, pero sus sentimientos que pueden ser amor (o desprecio) por la vida, celos, orgullo, ansiedad, vergüenza, soledad, miedo, él sabe cómo ocultarlos muy bien. Para ayudarlo, es fundamental que los padres también trabajemos sobre nosotros mismos, sobre nuestros sentimientos, sobre cuáles son nuestros valores.
¿Por qué "no se aplica" ?
Los potenciales no son más que nuestros sentimientos profundos, son esos sentimientos que son significativos para nuestra felicidad. Para sentirnos bien, tanto nosotros mismos como para que nuestros hijos se sientan bien, debemos ser conscientes de nuestro potencial, de nuestras fortalezas, pero la conciencia no es suficiente, debemos ser capaces de expresarlas. Si el adolescente es incapaz de expresar su potencial en su vida diaria, en la escuela o incluso en la familia, entonces entra en crisis. Y eso en realidad se aplica a todos nosotros.
Tema escolar suspendido por un tiempo
Recordemos que nuestro hijo es una persona, no solo un estudiante. Estimado padre de un alumno de cuarto grado, le sugiero que trate de NO hablar sobre la escuela durante dos semanas con su hijo. Hablar estrictamente de otra cosa. Esto se debe a que cada insuficiencia, cada tarea que sale mal, cada nota en el registro escolar, también le duele, aunque no lo demuestre. Además, lo regañan en casa y su autoestima está completamente destruida, aunque no lo demuestre. Pero se encierra en su habitación y te rechaza.
El fracaso no es el fin del mundo
Le sugiero que reflexione sobre el hecho de que fallar no es necesariamente el fin del mundo, tal vez lo ayude a madurar, a aclarar sus ideas, a entender lo que querrá hacer cuando sea grande. Si se me permite, no insistiría demasiado en el hecho de que solo le quedaría un año más y luego terminaría.Si lo piensas, ¿qué habrá terminado? Solo la escuela. Pero claro, tiene toda la vida por delante. ¿Qué querrá hacer? ¿Qué tipo de futuro te imaginas? ¿Cómo te ves dentro de 5 años?
Una fase para mirar desde otro ángulo
Tal vez esté perdido en este momento, está tratando de averiguar qué futuro le espera, y las preguntas constantes de sus padres sobre la escuela lo ponen ansioso. Intente pedirle más bien que hable sobre sus sueños, sus pasiones, lo que le gustaría hacer cuando sea grande si pudiera elegir libremente (por supuesto que debería poder elegir libremente, pero no siempre le dejamos esta libertad) . Así que tal vez lo sorprendas.
Es posible volver a encontrarnos
Mostrarle un interés sincero en su vida, fuera de la escuela. Y verás que te sorprenderá. Piense también en cuándo fue la última vez que se rieron todos juntos. La risa es buena para tu salud y para tu relación. Tal vez vean juntos una comedia en la televisión.O túrnense contando chistes durante la cena para restaurar el ambiente alegre en la casa.
Quién es la doctora Laura Peltonen
«Tengo un Máster de la Escuela de Coaching Humanístico de Luca Stanchieri, uno de los pioneros italianos del coaching. Además de su escuela, también fundó la Asociación Italiana de Entrenadores Profesionales AICP de la que soy miembro activo». Para contactos: Instagram: ellepi_coaching Facebook: Ellepi Coaching Laura Peltonen, Mail [email protected].
